CI VUOLE UN SORRISO! QUADERNONE DI GRAMMATICA E SCRITTURA 3

QUELLO CHE SO FARE Grammatica (ortografia) A1 Completa le parole nei cartellini con SCE, SCI o SCIE. 1. Anna ha mangiato due co... di pollo. 2. Un bambino inco...nte ....nde sulla ringhiera delle scale. 3. In biblioteca ho .....lto un libro di fiabe. 4. A me piace studiare ......nze. 5. La mamma e........ per comprare il pane. A2 Osserva i disegni e scrivi sui puntini accanto a ciascuno il suo nome. A3 Completa le parole. A4 Completa le frasi: scrivi sui puntini HO, OH, O, HAI oppure AI. 1. - , che bella sorpresa! - dice la nonna vedendo la nipotina. 2. La mamma offre bibite e gelati compagni di Marco. 3. detto a Marco che andrò da lui oggi domani. 4. visto anche tu quel film? Grammatica (morfologia) B1 Colora in giallo l’articolo giusto nelle frasi. 1. Il Un Sole tramonta. 2. È venuto un il amico a trovarmi. 3. Ho incontrato una la nonna. 4. Quando tagli una l' erba? B2 Continua a scrivere al posto giusto nella tabella i seguenti nomi. B3 Aiutandoti con le parole evidenziate, colora nelle seguenti frasi il riquadro con la VOCE VERBALE corretta. Poi trascrivi la frase ottenuta sui puntini. 1. Adesso costruirò costruisco costruivo un aquilone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Un’ora fa mangio mangiai ho mangiato una mela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Domani leggo leggevo leggerò il tuo libro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Dopo che finirò avrò finito finii i compiti giocherò. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grammatica (sintassi) C1 Scrivi nello schema i sintagmi che formano le due frasi minime. 1. Gli uccellini cinguettano. 2. Arriva lo scuolabus. C2 Scrivi sui puntini la frase minima corretta. Segui l’esempio. Esempio: È arrivata la mamma con la spesa. la mamma è arrivata 1. Oggi Marco giocherà a pallone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Nel prato volava allegra una farfalla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C3 Osserva i disegni, leggi sotto ognuno la frase che lo spiega, poi completa le tabelle scrivendo sui puntini il soggetto e il predicato. 1. Rosa è arrabbiata. 2. Rosa strilla. 3. Rosa è coraggiosa. 4. Arriva il drago. Frase 1 Soggetto (chi?) Predicato (com’è?) Frase 2 Soggetto (chi?) Predicato (che cosa fa?) Frase 3 Soggetto (chi?) Predicato (com’è?) Frase 4 Soggetto (chi?) Predicato (che cosa fa?)

QUELLO CHE SO FARE

Grammatica (ortografia)

A1 Completa le parole nei cartellini con SCE, SCI o SCIE.
1. Anna ha mangiato due co... di pollo.
2. Un bambino inco...nte ....nde sulla ringhiera delle scale.
3. In biblioteca ho .....lto un libro di fiabe.
4. A me piace studiare ......nze.
5. La mamma e........ per comprare il pane.

A2 Osserva i disegni e scrivi sui puntini accanto a ciascuno il suo nome.

A3 Completa le parole.

A4 Completa le frasi: scrivi sui puntini HO, OH, O, HAI oppure AI.
1. - , che bella sorpresa! - dice la nonna vedendo la nipotina.
2. La mamma offre bibite e gelati compagni di Marco.
3. detto a Marco che andrò da lui oggi domani.
4. visto anche tu quel film?

Grammatica (morfologia)

B1 Colora in giallo l’articolo giusto nelle frasi.
1. Il Un Sole tramonta. 
2. È venuto un il amico a trovarmi. 
3. Ho incontrato una la nonna.
4. Quando tagli una l' erba?

B2 Continua a scrivere al posto giusto nella tabella i seguenti nomi.

B3 Aiutandoti con le parole evidenziate, colora nelle seguenti frasi il riquadro con la VOCE VERBALE corretta. Poi trascrivi la frase ottenuta sui puntini.
1. Adesso costruirò costruisco costruivo un aquilone.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
2. Un’ora fa mangio mangiai ho mangiato una mela.
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3. Domani leggo leggevo leggerò il tuo libro.
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4. Dopo che finirò avrò finito finii i compiti giocherò.
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Grammatica (sintassi)

C1 Scrivi nello schema i sintagmi che formano le due frasi minime.
1. Gli uccellini cinguettano.
2. Arriva lo scuolabus.


C2 Scrivi sui puntini la frase minima corretta. Segui l’esempio.
Esempio: È arrivata la mamma con la spesa.
la mamma è arrivata
1. Oggi Marco giocherà a pallone.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Nel prato volava allegra una farfalla.
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C3 Osserva i disegni, leggi sotto ognuno la frase che lo spiega, poi completa le tabelle scrivendo sui puntini il soggetto e il predicato.

1. Rosa è arrabbiata. 
2. Rosa strilla. 
3. Rosa è coraggiosa. 
4. Arriva il drago.

Frase 1
Soggetto (chi?)
Predicato (com’è?)

Frase 2
Soggetto (chi?)
Predicato (che cosa fa?)

Frase 3
Soggetto (chi?)
Predicato (com’è?)

Frase 4
Soggetto (chi?)
Predicato (che cosa fa?)