CI VUOLE UN SORRISO! QUADERNONE DI GRAMMATICA E SCRITTURA 2

2_001-037 RSL.qxp_Layout 1 15/03/16 09:11 Pagina 2 INDICE A B C D ORTOGRAFIA: PER SCRIVERE BENE 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 20 22 24 26 28 L ordine alfabetico Suoni dolci: CE CI, GE GI Suoni duri: CA CO CU, GA GO GU Suoni duri: CHE CHI, GHE GHI Suoni dolci e duri Suoni simili: F V Suoni simili: S Z Suoni simili: T D Suoni simili: CU QU Le parole del cuore Parenti di acqua Suoni difficili: BR FR PR TR Nomi difficili da dire Suoni difficili: MB MP Il digramma GN Il trigramma GLI Il digramma SC I raddoppiamenti Parole a pezzetti Quello che so fare VERIFICA DELLE COMPETENZE ORTOGRAFICHE 30 32 34 36 L accento L apostrofo L acca bislacca Quello che so fare VERIFICA DELLE COMPETENZE ORTOGRAFICHE A B GRAMMATICA: C D PER CONOSCERE PAROLE SPECIALI 38 39 40 41 42 43 44 46 Il nome In cerca di nomi Maschile e femminile Singolare e plurale Nomi comuni e nomi propri Gli articoli Tanti articoli Quello che so fare 48 49 50 52 53 54 55 Gli aggettivi qualificativi Quante qualità! Il verbo Il tempo dei verbi Ieri, oggi o domani? Essere Avere VERIFICA DELLE COMPETENZE MORFOLOGICHE 56 Ognuno ha il suo nome 57 Uno o più di uno? 58 60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71 Com è? Che cosa fa? Il punto La virgola Il punto interrogativo e il punto esclamativo Le esclamazioni l intonazione della voce La frase: che cos è? Incontro con il soggetto Il predicato informatore Soggetti con predicati Le frasi si allungano Quello che so fare VERIFICA DELLE COMPETENZE SINTATTICHE 72 Quello che so fare VERIFICA DELLE COMPETENZE SU MODELLO INVALSI A B LABORATORIO DI SCRITTURA: C D PER SCRIVERE STORIE 76 77 78 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 96 Raccontare una storia Scrivere un esperienza Le sequenze di una storia Mettere in ordine Riscrivere la storia Scrivere l inizio della storia Scrivere lo sviluppo della storia Scrivere il finale della storia Scrivere le parti mancanti Imparare parole per scrivere Modificare la storia Scrivere solo titoli Scrivere in breve Riconoscere descrizioni Descrizioni in breve Ritratti Scrivere in rima Scrivere poesie Nelle pagine con il simbolo sono presenti proposte dove le procedure utilizzate e pensate per alunni con Bisogni Educativi Speciali servono per tutta la classe: uso di caratteri ad alta leggibilità, periodi brevi e sintassi lineare, schemi di sintesi illustrati, spiegazione del lessico con rinforzo iconico.
CI VUOLE UN SORRISO! QUADERNONE DI GRAMMATICA E SCRITTURA 2